Se propuso un proyecto de ley bipartidista en el Congreso que requeriría que el secretario de estado presente informes anuales que revisen el material educativo utilizado por la Autoridad Palestina y las escuelas de UNRWA en los territorios palestinos.
El proyecto de ley fue presentado el jueves pasado por los representantes Brad Sherman (D-CA) y Lee Zeldin (R-NY) está copatrocinado por otros cuatro representantes del Congreso, dos de cada partido.
En 2016 y 2017, la Autoridad Palestina publicó planes de estudio modificados para niños en edad escolar de 1º a 11º grado. “Los nuevos programas de estudio palestinos no cumplen con los estándares internacionales de paz y tolerancia en los materiales educativos establecidos por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. «, Indica el proyecto de ley. “Los libros de texto utilizados por la Autoridad Palestina y UNRWA fomentan la guerra y enseñan a los niños que el estado palestino se puede lograr a través de la violencia”.
La legislación también incluye la sensación en el Congreso de que la Autoridad Palestina y el UNRWA no han eliminado el contenido que fomenta la violencia, el antisemitismo, el odio, la violencia e intolerancia hacia otras naciones o grupos étnicos a partir de los planes de estudio utilizados en sus escuelas.
La legislación propuesta es el resultado de un informe del Instituto para la Vigilancia de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar (IMPACT-se) que supervisa los valores de paz y tolerancia en los libros de texto de todo el Medio Oriente desde Túnez hasta Arabia Saudita, incluidos Israel y los territorios palestinos. «Hemos pasado mucho tiempo en los últimos tres años enfocándonos en el nuevo plan de estudios de AP», dijo el director general de IMPACT-se, Marcus Sheff, a The Jerusalén Post.
“Lo hemos estado mirando desde el año 2000, y esperábamos que esta fuera una oportunidad para mejorar los estándares de paz y tolerancia en los libros de texto. Desafortunadamente, todo lo contrario era cierto».
Según Sheff, estos libros tienen un impacto significativo en la educación de los niños porque solo hay un libro por grado por materia. “Hay 173 libros en el currículo, y eso es lo que los maestros tienen que enseñar. Son increíblemente poderosos. Tienen una autoridad que otras formas de comunicación no tienen. Tienen el sello de la Autoridad Palestina, [y] es obvio para los estudiantes que esta es una identidad nacional que ha sido transmitida por la Autoridad Palestina. Y los estudiantes se lo toman muy en serio».
Sheff le dijo al Post que después de examinar el nuevo plan de estudios, llegó a la conclusión de que» existe una estrategia muy definida por parte de la Autoridad Palestina para radicalizar, en mayor medida que antes, los 1.3 millones niños que van a las escuelas de AP y UNRWA».
Por ejemplo, dijo: “Se han eliminado las ideas de los tratados de paz con Israel, las conversaciones de paz, los intentos de reconciliación y la solución de dos estados. Las ideas que existían antes han sido sacadas. Las ideas que están ahora son más radicales que nunca, lo que significa que los conceptos del martirio de la jihad del sacrificio, se ven en todo el currículo en todos los grados y todas las materias. Si va a enseñar matemáticas a niños de nueve años diciendo que cuente el número de mártires, y lo primero que debe hacer al padre y los números de shahidim [mártires] en la Segunda Intifada, ¿cuántos shahidim tiene? Entonces creo que está muy claro que la AP está utilizando todas las oportunidades para poner la idea del martirio en las mentes de los jóvenes».
Tras la introducción de la nueva legislación, la Liga Antidifamación tuiteó: «Resolver el conflicto entre israelíes y palestinos requiere enseñar a todos los niños a ser tolerantes. ADL acoge con satisfacción la introducción bipartidista de la Ley de Paz y Tolerancia en la Educación Palestina y elogia a IMPACT-se por su importante trabajo».
