UNRWA, la agencia de la ONU que se dedica exclusiva y únicamente a atender y subsidiar, desde hace setenta años, a los refugiados palestinos y a todos sus descendientes (es decir hijos, nietos y biznietos), porque para ese organismo el estatus de refugiados es hereditario (al igual que el título de nobleza), se encarga además de la creación y difusión de materiales de estudios en las escuelas de los “refugiados palestinos”.
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En respuesta a las críticas por parte de EE.UU e Israel, UNRWA revisó sus libros de texto y materiales de enseñanza, y descubrió que, según ellos, el tres por ciento del total de las páginas no concuerda con los valores de la ONU de neutralidad, equidad de género y adecuación a la edad.
Para empezar, este tres por ciento es una farsa total.
Pero segundo, con respecto a los materiales ofensivos que encontró – UNRWA en realidad no los eliminó. En cambio, UNRWA dice que emitió algunos materiales adicionales para los maestros para complementar este material ofensivo.
En otras palabras, los impactantes párrafos textuales, imágenes, mapas, poemas, ejercicios, etc. todavía se utilizan ampliamente en las escuelas de la UNRWA, igual que antes.
A continuación hay ejemplos de lo que todavía se puede encontrar en los materiales de enseñanza de UNRWA:
- Un ataque terrorista contra un autobús civil israelí mediante cócteles molotov se describe en una historia como «una fiesta de parrillada» [ haflat shiwaaen árabe] – Lengua árabe, Grado 9, Parte 1 (2017) p. 61.
- Un verso en un poema describe el destino de los judíos después de la “pronta liberación palestina de Israel”: «¡Lo juro! Sacrificaré mi sangre para regar la tierra de los nobles, para quitar el usurpador [nombre en clave de Israel] de mi tierra y para exterminar a los remanentes de los extranjeros… «- Our Beautiful Language, Grade 3, Part 2 (2017) pag. 64.
- Una imagen de Dalal al-Mughrabi, quien encabezó el ataque terrorista contra un autobús israelí en la carretera costera en 1978, en el que más de 30 civiles -hombres, mujeres y niños- fueron asesinados. La foto aparece junto a un texto que la describe como una mártir que «pintó con su lucha una imagen de desafío y heroísmo que ha hecho que su memoria sea eterna en nuestros corazones y mentes». – Arabic Language, Grade 5, Part 2 (2017) p. 51.
- Promesas de que los refugiados palestinos regresarán a sus antiguos lugares de residencia, que serán parte de la soberana Palestina: «Volveremos a izar la bandera de Palestina… en nuestras verdes colinas». Idioma árabe, 5to grado, Parte 1 (2017) pag. 82.
- Aparece una caricatura en uno de los libros, que muestra una excavadora israelí excavando debajo de la mezquita en el Monte del Templo, acusando explícitamente a Israel de planear destruirla – Estudios Sociales, Grado 7, Parte 1 (2017) p. 64.
- Un poema describe a los judíos como ayudantes del diablo, en el contexto de la mezquita Al-Aqsa en Jerusalén – Lengua árabe, Grado 7, Parte 1 (2017) p. 66
- Las inscripciones en hebreo son borradas de una moneda del período del Mandato Británico – Matemáticas, Grado 6, Parte 2 (2017) p. 63.
- Un párrafo niega la participación de los judíos en la historia de Jerusalén: «Jerusalén es una ciudad árabe construida por nuestros antepasados árabes hace miles de años. Jerusalén es una ciudad santa para musulmanes y cristianos»- Educación nacional y social, Grado 3, Parte 1 (2017) p. 28.
- Una asignación al lado de un mapa de todo el país, bajo el nombre «Palestina», presenta el territorio israelí anterior a 1967 como Palestina ocupada: «Vamos a distinguir entre las ciudades palestinas ocupadas por los sionistas en 1948 y las que ocuparon en 1967» – Estudios Sociales, Grado 7, Parte 1 (2017) p. 56.
- Todo el país aparece en un color con el nombre «Palestina» junto a él, y con la bandera palestina flameando – Educación Nacional y Social, Grado 4, Parte 1 (2017) p. 7.
Y estos son solo algunos ejemplos.
También hay casos en que ciudades israelíes como Ramleh se describen como ciudades palestinas ocupadas. Otros pasajes exaltan la jihad y el martirio en el contexto palestino.
Además, toda la actitud en los libros de 2017 utilizada por el UNRWA es el adoctrinamiento de guerra «para la liberación de Palestina», con una evasión casi total del uso del nombre «Israel» y numerosas descripciones demonizantes utilizando el término «ocupación sionista».
Este adoctrinamiento de guerra se intensifica mediante la inserción de observaciones sobre diversos aspectos del conflicto en materias escolares no relacionadas, como la biología, la física, las matemáticas, la química, la historia y la religión.
En resumen, UNRWA no ha abordado realmente ninguno de los problemas de su plan de estudios.
* El Dr. Arnon Groiss, quien tiene un doctorado en Estudios Islámicos de Princeton, investigó estos hallazgos.
