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Arabia Saudita elimina los últimos contenidos antisemitas de sus libros de texto

18 de agosto de 2026
en Mundo
Illustrative: Pupils attend a Mandarin language lesson at a school in Riyadh, Saudi Arabia, on February 2, 2025. (Fayez Nureldine/AFP)

Illustrative: Pupils attend a Mandarin language lesson at a school in Riyadh, Saudi Arabia, on February 2, 2025. (Fayez Nureldine/AFP)

La organización de seguimiento educativo IMPACT-se concluyó en un nuevo informe que los libros de texto de Arabia Saudita han mantenido durante años una evolución hacia una enseñanza centrada en la tolerancia, la convivencia y el pensamiento crítico. Según la entidad, el currículo más reciente ya no contiene los ejemplos restantes de contenido antisemita que aún figuraban en ediciones anteriores.

Para elaborar el informe, IMPACT-se analizó 136 libros utilizados durante el año escolar 2025-2026. La revisión señala que las reformas educativas han continuado reduciendo el material de carácter extremista y discriminatorio, en línea con los cambios registrados en evaluaciones de años previos.

De acuerdo con el documento, las lecciones promueven cada vez más el diálogo y el respeto hacia distintas culturas y comunidades religiosas. Los textos de Estudios Islámicos incluyen ejemplos de relaciones pacíficas entre el profeta Mahoma y judíos, cristianos y tribus árabes, mientras que las enseñanzas sobre la guerra establecen la prohibición de dañar a personas que no participan en los combates.

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El informe también indica que el tratamiento de las minorías religiosas se ha moderado aún más. En ese proceso, fueron retirados pasajes que presentaban de forma negativa a judíos, cristianos y zoroastrianos. No obstante, IMPACT-se observó que el Holocausto sigue sin aparecer en un libro de Estudios Sociales de noveno grado.

En cuanto a las referencias a Israel, la organización sostiene que el lenguaje empleado es ahora algo más neutral. Como ejemplo, señala que la expresión “el enemigo sionista” fue reemplazada por “la ocupación israelí”. Sin embargo, añade que Israel no figura con su nombre en ninguno de los mapas revisados y que los libros de texto continúan describiéndolo como un Estado ocupante.

La evaluación también destaca una mayor presencia de mujeres representadas como participantes activas en la sociedad y la economía sauditas, un cambio que, según el informe, refleja los objetivos del programa de modernización Visión 2030 del reino.

“El rumbo general es extremadamente alentador y contribuirá inevitablemente a una mayor estabilidad y entendimiento regional”, afirmó el director ejecutivo de IMPACT-se, Marcus Sheff.

Etiquetas: Arabia SauditaEducaciónMundo

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