WASHINGTON, DC, 5 de noviembre – Los padres de todo el país están arremetiendo contra las juntas escolares por tratar de reemplazar los planes de estudio tradicionales de lectura, escritura e historia americana en sus escuelas con las falsas enseñanzas marxistas de la Teoría Crítica de la Raza [CRT]. Entonces, ¿qué hace la administración Biden? Ordena a los federales que rastreen a los padres y madres sospechosos que supuestamente se dedican al “acoso, la intimidación y las amenazas de violencia contra los miembros del consejo escolar, los profesores y los trabajadores de las escuelas públicas de nuestra nación”.
El fiscal general Merrick Garland lo está presentando como una crisis de grandes proporciones, y por eso, en lugar de enviar a unos cuantos investigadores para ver qué está pasando, ha ido a por todas. Un comunicado de prensa emitido por el Departamento de Justicia [DOJ] revela que Garland ha creado un enorme grupo de trabajo para investigar esas acusaciones. Está compuesto por la “División Penal, la División de Seguridad Nacional, la División de Derechos Civiles, la Oficina Ejecutiva de Fiscales de Estados Unidos, el FBI, el Servicio de Relaciones Comunitarias y la Oficina de Programas de Justicia”.
Merrick tomó medidas basándose en una carta del 29 de septiembre de la Asociación Nacional de Consejos Escolares [NSBA] que acusaba a los padres de utilizar “amenazas y actos de violencia” para expresarse en las reuniones del Consejo Escolar. Desde entonces, la NSBA ha “expresado su arrepentimiento y se ha disculpado formalmente” por su carta, señalando que “no había justificación para parte del lenguaje incluido en la carta. Deberíamos haber tenido un mejor proceso para permitir la consulta sobre la comunicación de este significado. También nos disculpamos por la tensión y el estrés que esta situación les ha causado a ustedes y a sus organizaciones”.
Nicole Neily es presidenta de Padres Defensores de la Educación [PDE], un grupo que “trabaja para recuperar nuestras escuelas de los activistas que imponen agendas dañinas”. Cuando se enteró del engaño de la NSBA, envió mensajes a los miembros de su organización y a 47 asociaciones estatales de consejos escolares para que comentaran. Neily informa que, como resultado, 19 de las asociaciones estatales “se distanciaron” de la asociación nacional.
Neily estaba tan indignada por lo que hizo la NSBA que envió un correo electrónico a Associated Press en el que denunciaba que el Departamento de Justicia estaba “armando” sus recursos para intimidar a los padres. En su correo electrónico a AP, criticó la precipitada acción de Garland como “un intento coordinado de intimidar a las voces disidentes en los debates que rodean el bajo rendimiento de la educación K-12 de Estados Unidos, y no tendrá éxito. No nos silenciarán”.
Los padres pueden llegar a ser bastante emocionales cuando se trata de sus hijos, y muchos de ellos están en pie de guerra con respecto a los intentos de la junta escolar de imponer la doctrina antiamericana de CRT a sus hijos. Según Tucker Carlson en Fox News, “los padres que creen en cosas como el sexo biológico, que se oponen a las jerarquías raciales impuestas en las aulas de preescolar, que enseñan a los niños a odiar a sus padres. Esas son las amenazas, según la administración Biden”.
Y, a la luz de la admisión de la NSBA, Carlson tenía razón al acusar a la administración Biden y al DOJ de intentar asustar a los miembros de los consejos escolares insinuando que se enfrentaban a un peligro físico inminente por parte de los padres. “Esto es una perversión total de la misión y el poder del Departamento de Justicia de los Estados Unidos. Es casi imposible exagerar lo siniestro y loco que es esto”, dijo.
El fiscal general de Indiana, Todd Rokita, califica los esfuerzos de la administración por silenciar las voces de los padres con lo que algunos llamarían fuerza bruta y “un flagrante asalto a la Primera Enmienda”. Cuando el Departamento de Justicia anunció su intención de “tomar medidas enérgicas” contra los padres insumisos, Rokita y otros trece fiscales generales enviaron una carta la semana pasada al Sr. Biden y al Sr. Merrick. En ella decían: “Dado que la carta de la NSBA fue la base de su memorándum y dado que su memorándum ha sido y seguirá siendo leído como una amenaza a los padres y un enfriamiento de sus derechos protegidos por la Primera Enmienda, el único curso de acción responsable es que ustedes retiren total e inequívocamente su memorándum de inmediato”.
Si la administración de Biden está tan preocupada por el alumnado de Estados Unidos, necesita reorientar tales payasadas como las demostradas por el DOJ y empezar a centrarse en la calidad menos que aceptable de la educación en nuestras escuelas. Jobs for America’s Graduates [JAG} es una organización nacional bipartidista con 40 años de antigüedad centrada en la educación. Un análisis del estado actual de la educación realizado por el gobernador John Bel Edwards [D-LA] y la gobernadora Kim Reynolds [R-IA] y publicado en Newsweek el pasado viernes muestra que la educación se enfrenta a una crisis preocupante. Su conclusión es que nuestro país corre el riesgo de perder una generación de ciudadanos informados y productivos.
“La pérdida de aprendizaje y la desvinculación de los estudiantes en todo Estados Unidos es mucho más amplia y profunda de lo que uno podría imaginar. Mientras se escriben estas líneas, muchos sistemas escolares están tomando las decisiones finales sobre cómo medir la desvinculación de los estudiantes, el abandono escolar y la pérdida de aprendizaje. Sus informes se publicarán en las próximas semanas. Sabemos, gracias a nuestro trabajo en 1.500 localidades de 40 estados -desde las más urbanas hasta las más rurales-, que la magnitud de la pérdida de aprendizaje y la desvinculación es realmente aterradora. Esta conclusión está respaldada por los informes de junio y julio de McKinsey & Co., en los que McKinsey midió el impacto en medio año de pérdida de aprendizaje en matemáticas e inglés en general”.
Para agravar la crisis, la pandemia ha hecho estragos en la forma en que nuestros jóvenes participan en el proceso de aprendizaje. Llevamos casi un año de cierres generalizados de escuelas que obligan a los alumnos a aprender a distancia, con la esperanza de que una pantalla de ordenador sea tan eficaz como un profesor de verdad. Las escuelas han empezado a volver a la enseñanza presencial, y que los profesores vuelvan a la tarea de enseñar a nuestros hijos a vivir, aprender y convertirse en miembros productivos de la sociedad. No hay lugar para clases como la Teoría Crítica de la Raza, que busca adoctrinar en lugar de educar.
